學(xué)海擷粹促成長(zhǎng) 筑夢(mèng)揚(yáng)帆正起航 | 昆明潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部2022——2023學(xué)年教師開學(xué)前系列培訓(xùn)

新時(shí)代教師如何成長(zhǎng)？路在何方？這是很多教師在職業(yè)生涯中都會(huì)遇到的瓶頸問題。本次培訓(xùn)的開場(chǎng)，我們就有幸邀請(qǐng)到云南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育評(píng)估與研究室主任何青穎老師，以新時(shí)代教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路為題，帶來講座《你當(dāng)像鳥，飛往你的山》。

整場(chǎng)講座詩(shī)意滿滿，以蘇東坡的詩(shī)開篇，以詩(shī)中“情”調(diào)結(jié)尾，從新時(shí)代教師應(yīng)具備的專業(yè)能力、新時(shí)代的教師如何實(shí)現(xiàn)“成長(zhǎng)”、新時(shí)代教師如何獲得“幸福感”三個(gè)層面講述了教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路。何老師濃郁的教育情懷、大氣的教育格局和深厚的理論水平征服了在場(chǎng)的老師們，用優(yōu)美的詩(shī)詞給我們指明了專業(yè)化成長(zhǎng)的道路，用厚積薄發(fā)的荷、根基深厚的竹、一鳴驚人的蟬、韜光養(yǎng)晦的鴨……巧妙地告訴我們?nèi)绾卧诮逃飞险覝?zhǔn)自己的方向，為之奮斗，為之努力。

除了自身的專業(yè)化成長(zhǎng)，家校溝通是班主任管理以及我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)中的重要工作，此次培訓(xùn)，學(xué)校邀請(qǐng)到云南省特級(jí)教師、云南省首屆語文學(xué)科帶頭人、昆明市語文學(xué)科第一屆名師工作室成員——惲嵐老師到校，圍繞“教育那點(diǎn)事兒”，給我們分享如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。

這場(chǎng)講座貼近實(shí)際，發(fā)人深省，通過惲老師自身的經(jīng)歷，鮮活的案例，真實(shí)的情境，帶給我們與會(huì)老師很多思考與收獲：教師與家長(zhǎng)的溝通非常重要，教師與家長(zhǎng)良好關(guān)系的建立，需要靠教師的責(zé)任心，靠互相的尊重，靠彼此感情的交流。教師應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，以與時(shí)俱進(jìn)的精神去學(xué)習(xí)，總結(jié)、融合他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)新思維來指導(dǎo)自己的工作，在工作上形成新的思路，開創(chuàng)新的局面，這樣才能達(dá)到育人的目的。

隨著教師專業(yè)化發(fā)展的不斷推進(jìn)，教育實(shí)踐和社會(huì)期望對(duì)教師素養(yǎng)提出了更高的要求，讓“教師成為研究者”已然成為衡量教師科研能力和水平的重要標(biāo)志。為了幫助老師們更好地開展課題研究，學(xué)校邀請(qǐng)到昆明市教科院李庭輝老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

李老師此行針對(duì)老師們?cè)谡n題中后期遇到的問題，進(jìn)行了詳盡地講解，對(duì)老師們提出的疑惑也給予精準(zhǔn)地指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，老師們受益良多，不僅開闊了課題研究的視野，打通了路徑，掌握了方法，夯實(shí)了科研基礎(chǔ)，也更明確了課題研究的下一步實(shí)施途徑。相信通過這次專家的助力破冰，小學(xué)部的老師們必將在科研路上大放異彩。

一筆一世界，一字一乾坤。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提升教師書法水平，夯實(shí)教師基本功，學(xué)校邀請(qǐng)到中國(guó)硬筆書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、最美中國(guó)字全國(guó)直營(yíng)校長(zhǎng)、教學(xué)總監(jiān)蘇曉明老師給我們帶來書法講座。全體小學(xué)老師在兩個(gè)半天的書法培訓(xùn)中，以筆韻載道，讓翰墨凝香。

培訓(xùn)中，蘇老師從專業(yè)角度講述了如何養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣、介紹了硬筆書法理念及書寫方面的知識(shí)，示范了楷體筆畫的書寫以及要領(lǐng)。練習(xí)書寫時(shí)，由最簡(jiǎn)單的運(yùn)筆方法教起，逐一指出教師們出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以簡(jiǎn)潔、明了的方式使大家很快掌握并熟記基本的書寫方法，讓全體教師領(lǐng)略了“最美中國(guó)字”的獨(dú)特魅力，感受了中華書法藝術(shù)的神奇。

活動(dòng)的舉辦，不僅培養(yǎng)了教師的書法興趣和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，提升了教師的基本功和國(guó)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也為今后如何更好地教孩子寫好中國(guó)字打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一周的培訓(xùn)，讓老師們對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作充滿了信心，在專家講座之余，各教研組還開展了學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)——各備課組在教研組的帶領(lǐng)下，展開了對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研讀，通過聽專家視頻課、組內(nèi)討論等形式，全面把握新課標(biāo)的變化，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到日常的課堂教學(xué)中。

各教研組進(jìn)行了《雙減下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與提升的應(yīng)對(duì)策略》研究，教師們共同對(duì)日常教育教學(xué)中突出的亮點(diǎn)和存在的問題進(jìn)行了分析，及時(shí)反思部分班級(jí)課堂教學(xué)效率低的原因及青年教師應(yīng)更注重的問題，例如常規(guī)化的基本功訓(xùn)練和專業(yè)化的校級(jí)培訓(xùn)，為促進(jìn)“雙減”后的“雙升”做好充足的準(zhǔn)備。

高段數(shù)學(xué)組還開展了說板書活動(dòng)，以開學(xué)第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容為主，圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，將學(xué)生的認(rèn)知有機(jī)結(jié)合，將抽象的知識(shí)形象化、條理化，為上好開學(xué)第一課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。