眾行致遠 研思同行 | 2023年昆明市骨干教師（地理）培訓

下午14:50，老師們到達高中部5樓教學報告廳觀摩示范課。本次昆明市骨干教師示范課的授課教師分別是孫青高中地理名師工作室的王開興老師和昆明潤城學校的包瑞老師。

王開興老師以美麗的桂林山水風光引入喀斯特地貌，并以合作探究的形式引導學生探究喀斯特地貌的成因、類型以及對人類活動的影響，最后以“喀斯特式”貧困為話題，引導學生積極為喀斯特脫貧致富獻計獻策。

包瑞老師則以學校地理社團孩子手繪的滇池西山地質(zhì)演化過程示意圖引入本節(jié)課的學習內(nèi)容《地形變化的動力》，在5個探究問題的引導下分析褶皺、斷層及其對地貌的影響，最后從因地制宜、趨利避害的角度探究地質(zhì)構(gòu)造在生產(chǎn)生活中的應用。

秦老師認為，評價一堂好課，應看是否圍繞課程標準設計教學目標、教學內(nèi)容是否圍繞教學目標推進；其次看課堂是否以學生為中心，學生是否以學習為中心、學生是否會應用；最后示范課要追求完整性。

緊接著許老師對兩節(jié)課做了點評。她認為，今天授課兩位老師的課都站在新的高度重新審視教改背景下的新教學，促進學生超越符號化、淺層化的學習，促進學生深度學習的發(fā)生。面臨新教改、新高考的變化，學生學習模式要在繼承傳統(tǒng)學習模式優(yōu)點的基礎上有所創(chuàng)新和發(fā)展，深度學習實現(xiàn)了“知識、能力、素養(yǎng)、價值”四位一體，能很好地適應新教改、新高考對人才培養(yǎng)和人才選拔的要求。

活動最后孫老師提到，兩節(jié)示范課將大家的眼球牢牢抓住，讓老師們跟著兩位授課老師一起走進了“三新”下的優(yōu)質(zhì)課堂，讓老師們換一個視角來思考自己的教學，極大促進了老師們的思考、行動能力。

文稿 | 包瑞

圖片 | 龍世君 謝云川

編輯 | 謝云川

初審 | 董小明

終審 | 梁園琳