來潤城學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后 8名校長覺得受益匪淺

思想的交流觸發(fā)思考，每一個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)都是成長點(diǎn)……

自我更新是每一位教育者的必備能力，校長也不例外。

如何提高辦學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，業(yè)務(wù)骨干如何激勵(lì)，全學(xué)段教學(xué)有何特色？

跟崗研修中，很多校長表示，潤城學(xué)校的課程設(shè)計(jì)、教研思路讓人受益匪淺。

學(xué)校的理念很先進(jìn)，我們將把所學(xué)與自己學(xué)校實(shí)際聯(lián)系起來。

校長們走進(jìn)生物多樣性科普宣傳示范基地

文化長廊

新華書店

花樣跳繩

瞧，那是小學(xué)部跳繩大課間，一條長長的繩子，串聯(lián)著可愛的孩子們。

跳繩活動(dòng)，已經(jīng)成為小學(xué)部開展傳統(tǒng)體育的一項(xiàng)重要活動(dòng)，讓孩子們跳出健康、跳出快樂、跳出自信。同時(shí)也展示了校園活力，成為校園的一道靚麗風(fēng)景線，充分展現(xiàn)了潤城學(xué)子蓬勃向上的校園文化。

孩子們生動(dòng)活潑的表情，熟練的動(dòng)作，贏得前來參觀校長們陣陣掌聲。

白族霸王鞭韻律操

旋轉(zhuǎn)、跳躍、奔跑。

潤城學(xué)子青春活力、朝氣蓬勃的身影早已成為學(xué)校獨(dú)特風(fēng)景。伴隨著學(xué)校初中部特色陽光大課間時(shí)間的到來，校長們來到了體育場(chǎng)，觀摩了學(xué)校初中部特色陽光大課間。

白族霸王鞭韻律操，一套以云南特有的白族舞蹈動(dòng)作作為創(chuàng)作元素，把民族民間舞蹈與健身操完美地融合在一起的展示，更是讓校長們叫絕。

隨后的昆明市2023年基于新課標(biāo)理念的小學(xué)體育與健康科課堂教學(xué)競(jìng)賽觀摩，校長們也是認(rèn)真聽課，仔細(xì)記錄。

參觀完校園，8位校長與學(xué)校初中部執(zhí)行校長李壯老師進(jìn)行座談，針對(duì)很多具有初中教學(xué)特點(diǎn)的問題進(jìn)行了溝通交流，部分校長把自己在教育教學(xué)和學(xué)校管理中遇到的困惑進(jìn)行了闡述，校領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性的說出了自己的一些觀點(diǎn)，給出了具有指導(dǎo)性的建議。

不少校長們表示，交流中涉及的很多問題切中要害，為自己所在學(xué)校更好地發(fā)展提供了方向。

針對(duì) 教師隊(duì)伍建設(shè)問題，李壯校長表示，要注意培養(yǎng)教師二次成長的意識(shí)，樹立榜樣，通過榜樣力量引領(lǐng)其他老師。此外，要發(fā)揮小組力量，學(xué)校老師之間要相互帶領(lǐng)，彼此幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

小學(xué)五（3）班《鳥類的生殖和發(fā)育》課

下午2點(diǎn)，8位校長到達(dá)小學(xué)部5樓教學(xué)報(bào)告廳觀摩小初高銜接（生物學(xué)科）課程。本次課程授課情況為：

老師：初中部龍羿宇老師；

班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)（3）班；

內(nèi)容：《鳥類的生殖和發(fā)育》

老師：初中部高華苑老師；

班級(jí)：初中二年級(jí)（3）班；

內(nèi)容：《鳥類的生殖和發(fā)育》

老師：高中部齊曉桐老師；

班級(jí)：高中一年級(jí)（8）班；

內(nèi)容：《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能》

初中部高華苑老師從南秧雞引出鳥類的生殖與發(fā)育，同時(shí)從實(shí)驗(yàn)廢物雞卵的處理引出了“無廢校園”的概念。

高中部齊曉桐老師課程設(shè)計(jì)極富深度，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，整堂課充滿了思維啟發(fā)點(diǎn)，教材和資料的整合非常到位。

 初中部龍羿宇老師為小學(xué)生帶來的《鳥類的生殖和發(fā)育》一課，從一顆雞蛋出發(fā)，講述了受精后的雞蛋是如何孵化成小雞的。課程設(shè)計(jì)和案例使用與初中部高華苑老師《鳥類的生殖和發(fā)育》課程完美銜接。

校長們認(rèn)真聽課，仔細(xì)記錄關(guān)鍵信息，細(xì)細(xì)品味著潤城學(xué)校優(yōu)秀老師們的教學(xué)。

課程之前通過物理模型、概念模型的建構(gòu)，以一種更直觀的方式突破重難點(diǎn)，都滲透了結(jié)構(gòu)與功能觀。

初中的課堂是對(duì)鳥卵進(jìn)行宏觀的觀察，并留下了發(fā)問“胚盤細(xì)胞核為什么能發(fā)育成胚胎？“高中的課堂從微觀的角度讓學(xué)生了解了”細(xì)胞核為什么能控制生物的遺傳?“。

小學(xué)的課程充滿趣味性，初中的課程則更加注重知識(shí)點(diǎn)融匯、高中的課程更是在深度上進(jìn)行一個(gè)拔高。小初高三堂生物課，老師們的課程設(shè)計(jì)彼此聯(lián)系，相互銜接，將知識(shí)進(jìn)行了大貫通。初中課堂為我們高中的教學(xué)做了很好的鋪墊，為老師們精彩的課堂設(shè)計(jì)點(diǎn)贊。

無論從科學(xué)思維、社會(huì)責(zé)任還是從生命觀念上了，三位老師的課堂均體現(xiàn)了生物學(xué)科核心素養(yǎng)的落地。

育人是一個(gè)連續(xù)的過程，我們不能把學(xué)生各學(xué)段的教育割裂化。貫通小初高教育，搭建三段一體教研，能夠打破學(xué)段壁壘，實(shí)現(xiàn)課程的綜合化以及育人的一體化。

昆明潤城學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中為一體的十二年制民辦學(xué)校。大家要充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，熟悉各階段教材，到不同學(xué)段課堂多聽課、多學(xué)習(xí)，強(qiáng)化銜接效果，在促進(jìn)各學(xué)段育人良性發(fā)展的同時(shí)，也能極大地促進(jìn)我們自身的專業(yè)發(fā)展！

目前學(xué)校藝術(shù)和體育老師已全貫通上課，未來會(huì)逐步滲透到其他學(xué)科。

我們都帶著目標(biāo)來聽課和學(xué)習(xí)的，我們需要觀念的刷新，理念的碰撞。很贊同大教研的想法，潤城學(xué)校的課程設(shè)計(jì)、教研思路讓人受益匪淺。