潤城 青春的模樣

基于核心素養(yǎng)構(gòu)建課程

設(shè)置“3399”體系

通過扎實的基礎(chǔ)課程培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展所需的必備品格和關(guān)鍵能力，運用拓展課程培育學(xué)生的主體意識，完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。教學(xué)進度全程緊跟云南師大附中，日?？荚嚲c師大附中聯(lián)考與數(shù)據(jù)分析，高起點、高標準的教學(xué)管理模式，真正實現(xiàn)資源共享、成果共享。對于重點學(xué)科暫時處于不同層次的學(xué)生實行培優(yōu)、促中、扶弱的分層輔導(dǎo)，除校內(nèi)年級聯(lián)動，組成學(xué)科輔導(dǎo)團隊，還聘請了北京大學(xué)光華管理學(xué)院畢業(yè)生團隊對學(xué)科特優(yōu)生進行小班輔導(dǎo)，真正做到了有的放矢，高效提質(zhì)。

依據(jù)“3399”課程體系，結(jié)合各年級不同學(xué)生的差異性和多樣性，建立多元化、立體化的選修課程結(jié)構(gòu)，通過個性化的學(xué)習(xí)方式，開發(fā)多元發(fā)展評價體系，將自然與人文、科技與創(chuàng)新、運動與藝術(shù)、技術(shù)與生活進行校本化開發(fā)，開設(shè)包括民間傳統(tǒng)體育、陶笛、毛線鉤織玩偶、果蔬種植、機器人編程、高爾夫球、太極拳、觸式橄欖球、彩泥游戲等近100門特色課程。

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學(xué)校一直堅持為孩子的終身發(fā)展奠定堅持基礎(chǔ)，將“閱讀”和“健康”作為贈予孩子一生的禮物。高中部開展導(dǎo)師制閱讀沙龍，學(xué)生跟隨閱讀導(dǎo)師每學(xué)期閱讀3本以上經(jīng)典書籍，并每周定點定時進行閱讀分享，學(xué)生與導(dǎo)師針對時事和社會問題交鋒爭鳴，培養(yǎng)學(xué)生的理解、溝通、表達能力及質(zhì)疑精神。

學(xué)校大體育課程的建設(shè)以體育與健康核心素養(yǎng)培養(yǎng)為首要目標，結(jié)合校體育節(jié)，云南省七彩校園三大球聯(lián)賽等特色活動，加入傳統(tǒng)球類運動（足球、籃球、排球、乒乓球）及新興體育運動項目（飛鏢、飛盤、高爾夫球），并以賽促教，以賽促學(xué)。每天上午的陽光運動大課間以促進學(xué)生享受體育樂趣，增強綜合素質(zhì)為目標，開設(shè)了包含室內(nèi)大課間，常規(guī)跑操大課間和特色主題大課間三大類，特色主題大課間涵蓋搏擊操、健美操、武術(shù)操、體能訓(xùn)練、藝術(shù)彩帶、民族舞蹈、節(jié)奏體語放松訓(xùn)練等不同主題和形式，真正做到全員參與、內(nèi)容豐富、形式多樣。高中部體育大課間2023年榮獲西山區(qū)一等獎。

探展課程注重開發(fā)和培育學(xué)生的潛能和特長，這類課程可有導(dǎo)師指導(dǎo)，也可由學(xué)生自己組織、探索、研究，培養(yǎng)學(xué)生研究能力與創(chuàng)新精神。已開展的拓展課程包括滇池徒步走環(huán)保課程、省博物館講解員課程、中外交流研學(xué)拓展實踐等課程。

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為了促進大高銜接，借助生源基地優(yōu)勢，開展了大學(xué)先修課。已開展的同濟大學(xué)汪品先院士先修課程：科學(xué)文化與海洋、人文藝術(shù)與大學(xué)生修養(yǎng)、未來城市與智慧空間、宜居地球、人類社會發(fā)展與夢想家園構(gòu)筑、智能交通與車輛等課程。通過與大學(xué)教授的直接對話，幫助學(xué)生接觸到前沿的科學(xué)理論，深入了解各學(xué)科的研究動態(tài)和行業(yè)趨勢。日常已開設(shè)的探究課程包括污水處理廠跨學(xué)科項目研究課程、石林光伏發(fā)電廠探究課程、太華山基準氣候站探究課程、白馬雪山生物多樣性探究課程、大理蒼山地質(zhì)研究及洱海生態(tài)探究課程和西昌發(fā)射衛(wèi)星基地拓展實踐課程等。

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四大節(jié)活動